La ricezione del testo si riferisce al processo mediante il quale un testo viene ricevuto, compreso, interpretato e utilizzato da lettori specifici all’interno di un determinato contesto storico, culturale e comunitario. Non descrive ciò che un testo è, ma come funziona all’interno di una rete di significati. La ricezione comprende i modi in cui un testo viene letto, citato, insegnato, parafrasato o normalizzato, includendo sia interpretazioni consapevoli sia abitudini di lettura implicite modellate dalla tradizione. Non giudica le interpretazioni come corrette o scorrette, ma documenta quali elementi del potenziale semantico del testo vengono attivati, enfatizzati, limitati o silenziati. Nell’ambito di Evidence-Based Biblical Studies (EBBS), la ricezione è trattata come una classe distinta di dati: registra la storia del significato senza sostituire l’analisi linguistica o storica.
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